PIBIDani

Na aula de hoje, abordamos o tema Diversidade e respeito às diferenças , um assunto essencial para ser discutido, especialmente diante da realidade que enfrentamos. Destacamos a importância de reconhecer que, apesar das diferenças individuais, somos todos iguais e devemos ser tratados sem distinções. Em seguida, o professor apresentou, em cartolina, um mapa conceitual da estrutura de um texto dissertativo, detalhando suas partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Explicou cada item e exemplificou como construir a ideia central do texto na introdução—uma etapa fundamental que prende o leitor e o incentiva a seguir a leitura, garantindo que a argumentação flua sem perder sua essência. Refletindo sobre a aula, percebo o quanto a escrita e a leitura são ferramentas poderosas para promover debates sobre temas relevantes, como a diversidade.

De início, demos as boas-vindas às novas bolsistas, Thalyta e Beatriz, que tiveram a oportunidade de se apresentar e compartilhar um pouco sobre suas trajetórias. Logo após, a coordenadora Andréa Pereira detalhou os motivos que levaram alguns colegas a desistirem do programa e enfatizou a importância da responsabilidade em honrar o compromisso do PIBID frente à instituição em que estamos inseridos. Sua fala reforçou a relevância do engajamento e da dedicação para que o projeto alcance seus objetivos e impacte positivamente o ambiente escolar. O professor Luiz Fernando nos apresentou o detalhamento das propostas para o plano de ensino do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) 2019. Durante a discussão, exploramos o conceito de narrativas transmídia e sua aplicação na educação, trazendo exemplos como o uso de livros, outdoors, redes sociais, videogames, entre outros meios de comunicação. Por fim, assistimos a vídeos produzidos por alunos, relacionados à pauta tra...

Observamos a aula junto à classe, na qual foi pautado o tema da argumentação na produção de textos. Discutimos sua importância como elemento estruturador, essencial para a construção de textos dissertativos e persuasivos. Após essa abordagem teórica, os alunos realizaram atividades propostas pelo supervisor para treinar sua escrita. Em cada exercício, deveriam dar continuidade à sequência de uma história, expandindo os enunciados que iniciavam cada parágrafo. Por meio desse processo, buscava-se não apenas aprimorar a qualidade argumentativa, mas também estimular a criatividade, explorando o conhecimento enciclopédico já presente em cada aluno. Essa prática revelou como a escrita pode ser um espaço de invenção e reflexão. Ao seguir e ampliar um enredo, os alunos exercitam não apenas sua capacidade de desenvolver ideias, mas também exploram a riqueza da linguagem e das possibilidades de expressão, tornando o aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Hoje a reunião foi um tanto diferente, formamos alguns grupos para elaborar um infográfico.                                                                 Diagnóstico etnográfico

Na reunião de hoje, nosso orientador trouxe reflexões sobre o atraso na chegada de informações científicas às salas de aula. Ele também apresentou alguns livros de sua autoria, voltados ao uso da tecnologia no ambiente escolar, destacando a importância da inovação nesse processo. Com a implementação das TDICs ( Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação ), o governo busca garantir que esses recursos alcancem o meio educacional, possibilitando uma troca de informações mais ágil e acessível. Por fim, o professor Fernando enfatizou a importância de mantermos nossos blogs atualizados com os relatórios diários, reforçando a relevância da documentação contínua como forma de acompanhamento e aprimoramento do projeto.

Durante as férias, recebemos um cronograma para o estudo dos materiais presentes nos PCN e BNCC dos últimos anos. A proposta foi analisar esses documentos e refletir sobre as mudanças, implementações, correções e ajustes feitos ao longo do tempo, considerando as diretrizes de ambos. Ao final da leitura, ficou evidente a necessidade contínua de renovação nos modelos acadêmicos e na atualização curricular dos professores. A educação precisa acompanhar as transformações da sociedade, oferecendo abordagens didáticas cada vez mais eficazes e materiais que despertem o interesse dos alunos. Somente assim o aprendizado se tornará uma jornada estimulante, incentivando os estudantes a ocuparem as salas de aula não por obrigação, mas pela busca genuína de conhecimento.

Na reunião de hoje, definimos as medidas relacionadas ao Congresso ENALIC, que acontecerá na próxima semana. O evento contará com a participação de oito alunos que viajarão ao Ceará para representar o PIBID, apresentando um panorama do nosso projeto e suas contribuições para a educação. Além disso, discutimos o recesso e alguns eventos programados para a semana seguinte, ajustando detalhes para a organização das atividades. Por fim, decidimos realizar uma confraternização ao final do ano, um momento de integração e celebração dos esforços e conquistas ao longo do período. A participação no ENALIC representa uma grande oportunidade para compartilhar o impacto do nosso trabalho e trocar experiências com outros projetos educacionais. Esses encontros fortalecem nosso aprendizado e ampliam nossas perspectivas, além de valorizar o empenho dos envolvidos. Já a confraternização será uma forma simbólica de encerramento, reconhecendo tudo o que construímos ao longo do ano.

Hoje visitamos a escola para acompanhar a rotina dos alunos. No entanto, devido à realização de provas, não foi possível desenvolver nenhuma prática em sala de aula.

Após meses de trabalho, auxiliamos os alunos na produção de seus telejornais, explorando o texto jornalístico de forma criativa e dinâmica. Hoje, finalmente, minha equipe trouxe à classe a tão esperada apresentação, fruto de todo esse esforço coletivo. Embora tenham ocorrido alguns problemas técnicos antes do início, conseguimos resolvê-los rapidamente, garantindo que os alunos pudessem apresentar seus projetos sem contratempos. O conteúdo produzido abordou desafios enfrentados no cotidiano e destacou a importância da persistência para superá-los e seguir em frente. Ao final, nossa avaliação foi unânime: as apresentações foram excelentes. O comprometimento dos alunos e a maneira como exploraram a linguagem jornalística demonstraram não apenas aprendizado técnico, mas também uma maturidade ao abordar questões relevantes. Foi gratificante ver o impacto desse trabalho se concretizando na participação ativa da turma.