PIBIDani

Estivemos presentes na reunião do dia 13 de março, onde nossos colegas compartilharam suas experiências de leitura. Houve também uma discussão fundamental sobre narrativas transmídia e sua inserção em sala de aula, explorando diferentes formas de engajar os alunos através de múltiplas plataformas. Além disso, abordamos um tema relevante: a desatenção dos alunos em relação ao professor e ao material cuidadosamente preparado para a aula. Essa reflexão abriu espaço para um debate sobre os desafios enfrentados pelos docentes e o impacto da falta de reconhecimento no ambiente escolar. Aproveitando o momento, a professora Andrea compartilhou algumas de suas vivências como educadora e relatou como essa desvalorização afetou seu progresso profissional. Essa conversa me fez pensar sobre a importância de estratégias que tornem a aprendizagem mais envolvente e participativa. A conexão entre professores e alunos não depende apenas do conteúdo ensinado, mas também da forma como é transmitido e da ...

Começamos a reunião com duas PIBIDianas, Letícia Vita e Valquissandra Conceição, que compartilharam suas experiências com o mundo da leitura e apresentaram aos alunos os primeiros livros que leram. Foi interessante ouvir como essas histórias marcaram o início do envolvimento delas com a literatura e como agora elas buscam despertar esse mesmo interesse nos estudantes. Em seguida, nosso coordenador, Luiz Fernando, esclareceu mais alguns pontos sobre o método transmídia, ampliando nossa compreensão sobre sua aplicação na educação. Por fim, tivemos a apresentação da Bia, que trouxe livros interessantes e que serão apresentados na próxima semana na Escola Onélia Campelo. Ouvindo todas essas experiências, fica claro como a leitura tem o poder de conectar as pessoas e despertar reflexões profundas. A troca de vivências literárias não apenas fortalece o vínculo entre os alunos e o universo dos livros, mas também revela o impacto que a literatura pode ter na formação de cada indivíduo.

Continuação da aula anterior, com a exposição de uma tabela ortográfica feita pelo professor Ricardo. Noutra oportunidade, os alunos foram convidados a lerem suas redações e instruídos pelo professor a revisarem seus textos e trazerem na próxima aula.